율하점 선생님
율하점 선생님 4명의 지도 키워드와 소개를 읽고 학생에게 필요한 학습 상담을 준비하세요.
각 소개의 지도 키워드를 학생의 실제 답안이나 과제와 연결해 보세요. 무엇을 먼저 살피고 어떤 활동 뒤에 이해를 확인하는지 상담에서 이야기할 수 있습니다.
현재 담당 과정과 시간표는 지점에 확인해 주세요.
율하점 수강 조건·주소 보기 →
율하점 김*경 선생님입니다. 다시 읽는 복습과 스스로 떠올리는 복습을 함께 활용하겠습니다. 배운 직후와 시간이 지난 뒤의 설명을 비교하며, 기억이 흐려지는 부분에 필요한 확인 활동을 연결하겠습니다. 놓친 지점은 짧게 기록해 다음 과제에서 다시 확인할 수 있도록 돕겠습니다. 학생의 설명을 간단한 문장으로 정리해 말과 글에서 의미가 이어지는지 함께 살피겠습니다. 기억한 내용을 스스로 꺼내 쓰는 복습을 꾸준히 이어 가겠습니다.
율하점 황*정 선생님입니다. 풀어낸 문제도 과정을 다시 볼 기회를 두겠습니다. 학생이 쓴 기록을 바탕으로 생각의 순서를 확인하고, 다른 사람이 읽어도 이해할 수 있는 설명으로 다듬겠습니다. 정답을 곧바로 제시하기보다 생각을 확인하는 질문으로 설명을 이어 가겠습니다. 학생의 설명을 간단한 문장으로 정리해 말과 글에서 의미가 이어지는지 함께 살피겠습니다. 학생의 풀이에 담긴 생각을 읽고 필요한 설명부터 차근차근 연결하겠습니다.
율하점 박*주 선생님입니다. 새 개념을 이미 배운 내용과 연결해 이해할 수 있도록 돕겠습니다. 비슷한 점과 달라진 점을 함께 정리하고, 어떤 연결을 떠올려야 하는지 학생이 설명하게 하겠습니다. 개념과 원리를 짚은 뒤 학생이 이해한 내용을 바탕으로 다음 활동을 이어 가겠습니다. 학생의 설명을 간단한 문장으로 정리해 말과 글에서 의미가 이어지는지 함께 살피겠습니다. 개념들이 따로 흩어지지 않도록 연결을 확인하며 학습을 이어 가겠습니다.
율하점 김*목 선생님입니다. 학생이 쉽게 떠올릴 수 있는 상황부터 설명을 시작하겠습니다. 친숙한 예시로 의미를 확인한 뒤 새로운 사례에도 같은 생각을 사용할 수 있는지 함께 살피겠습니다. 학생이 느끼는 어려움을 충분히 듣고 지금 필요한 활동부터 함께 정하겠습니다. 학생의 설명을 간단한 문장으로 정리해 말과 글에서 의미가 이어지는지 함께 살피겠습니다. 익숙한 예시에서 출발해 새로운 상황을 이해하는 활동까지 함께하겠습니다.
학생의 학년과 현재 과제, 혼자 막힌 부분을 준비하면 수업 조건을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
우리 아이의 시작점을 찾고 싶다면
학년, 희망 과목, 어려운 단원을 알려주시면
상담에서 확인할 내용을 차근차근 정리할 수 있습니다.