진단
지금, 어디가 어려운가요?최근 시험지와 풀이 과정을 살펴 개념의 공백, 반복 실수, 공부 습관을 나눠 확인합니다.
학습코칭
공부의 시작과 끝을 함께 봅니다.
학생마다 다른 출발점을 찾고, 계획이 실제 공부로 이어지는지 확인합니다. 진도와 습관을 한 흐름 안에서 살피는 것이 와와의 학습코칭입니다.
출발점 찾기
같은 점수라도
필요한 공부는 다릅니다.
문제를 틀렸다는 결과만으로 필요한 수업을 정하기는 어렵습니다. 개념을 모르거나, 풀이 순서를 놓치거나, 알고도 조건을 잘못 읽었을 수 있습니다. 최근 시험지와 교재를 함께 보며 멈춘 지점을 구분합니다.
계획을 세우고 시작하는 과정도 살펴봅니다. 과제가 계속 밀리는 이유가 분량 때문인지, 내용이 어려워서인지 확인해야 학생에게 맞는 다음 계획을 세울 수 있습니다.
상담에서 함께 보는 것
학교·학년과 최근 학습 내용, 어려운 단원, 현재 교재, 숙제 수행, 학습 시간과 학생의 목표
학습관리의 흐름
확인하고, 실행하고,
다시 조정합니다.
계획
오늘, 무엇부터 할까요?학교 일정과 학습 속도에 맞춰 시작 단원, 교재, 과제량과 복습 순서를 정합니다.
수업
혼자서도 풀 수 있나요?개념 설명과 개별 문제 연습을 연결하고, 학생이 풀이를 설명할 수 있는지 살펴봅니다.
재학습
다음에는 어떻게 풀까요?틀린 이유에 맞춰 다시 공부하고, 재풀이 결과를 다음 학습계획에 반영합니다.
진단 방법, 플래너 점검 주기, 평가·피드백 방식은 센터와 과정에 따라 달라질 수 있습니다.
학생별 진도 수업
함께 공부하더라도,
확인할 지점은 개인별로.
학생의 학년만으로 같은 교재와 진도를 정하지 않습니다. 필요한 개념을 이해하고 있는지, 기본 문제를 혼자 풀 수 있는지, 학교 일정에 맞춰 무엇을 우선해야 하는지 살펴봅니다.
개별 설명과 피드백은 한 공간에서 여러 학생이 공부하는 수업 안에서도 이루어질 수 있습니다. ‘1:1 코칭’이라는 표현만으로 교사와 학생이 한 명씩 수업한다고 생각하기보다, 실제 반별 인원과 개별 지도 시간을 확인해 주세요.
과목별로 확인하는 내용학습 피드백
“어디까지 했나요?”에서
한 걸음 더 들어갑니다.
진도와 점수에 더해, 학생이 혼자 해낼 수 있는 내용과 다음에 보완할 행동을 함께 살펴봅니다.
- 어떤 개념을 스스로 설명할 수 있게 되었는지
- 과제가 밀린 원인은 무엇이었는지
- 같은 유형의 오답이 다시 나왔는지
- 다음 학습계획에서 무엇을 바꿀지
등록 전 체크
관리 방식을 구체적으로 질문해 보세요.
수업과 과제
- 교재와 시작 단원을 어떤 기준으로 정하나요?
- 모르는 문제를 질문할 기회는 어떻게 주어지나요?
- 미완료 과제와 반복 오답은 어떻게 다시 확인하나요?
기록과 소통
- 플래너를 누가, 언제 확인하나요?
- 학부모에게 무엇을 어떤 주기로 안내하나요?
- 평가 후 학습계획은 어떻게 바뀌나요?
우리 아이의 시작점을 찾고 싶다면
지금의 고민부터
편하게 이야기해 주세요.
학년, 희망 과목, 어려운 단원을 알려주시면
상담에서 확인할 내용을 차근차근 정리할 수 있습니다.