반여점 선생님
반여점 선생님 6명의 지도 키워드와 소개를 읽고 학생에게 필요한 학습 상담을 준비하세요.
각 소개의 지도 키워드를 학생의 실제 답안이나 과제와 연결해 보세요. 무엇을 먼저 살피고 어떤 활동 뒤에 이해를 확인하는지 상담에서 이야기할 수 있습니다.
현재 담당 과정과 시간표는 지점에 확인해 주세요.
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반여점 안*민 선생님입니다. 학생이 내용을 이해했는지 확인할 때 짧은 설명을 먼저 듣겠습니다. 교재의 문장을 그대로 읽기보다 뜻을 풀어 말하게 하며, 빠진 설명은 질문으로 채워 가겠습니다. 학생의 현재 이해를 먼저 듣고 필요한 설명의 속도와 분량을 조절하겠습니다. 학생이 활동 전후의 어려움을 직접 비교해 다음에 필요한 도움을 말할 수 있도록 돕겠습니다. 자신의 설명이 조금씩 분명해지는 경험을 함께 만들어 가겠습니다.
반여점 김*도 선생님입니다. 질문이 떠오르지 않을 때는 아는 것과 모르는 것을 나누어 보겠습니다. 학생의 표현을 바탕으로 질문을 짧고 분명하게 만들고, 답을 들은 뒤 이해가 달라졌는지 살피겠습니다. 학생이 직접 선택하고 설명할 기회를 두어 학습에 참여하도록 돕겠습니다. 학생이 활동 전후의 어려움을 직접 비교해 다음에 필요한 도움을 말할 수 있도록 돕겠습니다. 작은 질문도 편하게 꺼내고 해결할 수 있도록 곁에서 돕겠습니다.
반여점 박*솔 선생님입니다. 정답을 확인한 뒤에도 오답이 나온 과정을 지나치지 않겠습니다. 이해가 부족한 부분과 단순 실수를 나누어 살피고, 원인에 맞는 질문과 짧은 연습으로 보완하겠습니다. 처음 어려웠던 점이 활동 뒤에 어떻게 달라졌는지 남기며 해결된 부분과 남은 어려움을 나누겠습니다. 개념과 원리를 짚은 뒤 학생이 이해한 내용을 바탕으로 다음 활동을 이어 가겠습니다. 틀린 경험이 다음 풀이의 확인 기준으로 남도록 함께 정리하겠습니다.
반여점 박*영 선생님입니다. 아는 문제처럼 보여도 조건을 끝까지 확인하는 습관을 돕겠습니다. 필요한 정보와 배경 설명을 구분하고, 학생이 선택한 풀이에 모든 조건이 반영됐는지 함께 살피겠습니다. 처음 어려웠던 점이 활동 뒤에 어떻게 달라졌는지 남기며 해결된 부분과 남은 어려움을 나누겠습니다. 짧게 실천할 학습 습관을 함께 정하고 수업에서 그 흐름을 확인하겠습니다. 읽기에서 시작해 답안을 확인하는 순간까지 생각의 흐름을 함께 살피겠습니다.
반여점 김*경 선생님입니다. 한 번의 수업에서 무엇을 확인할지 학생과 함께 정하겠습니다. 현재 이해 정도에 맞춰 목표의 크기를 조절하고, 마친 활동에서 얻은 내용을 다음 목표에 연결하겠습니다. 처음 어려웠던 점이 활동 뒤에 어떻게 달라졌는지 남기며 해결된 부분과 남은 어려움을 나누겠습니다. 개념과 원리를 짚은 뒤 학생이 이해한 내용을 바탕으로 다음 활동을 이어 가겠습니다. 학생이 정한 작은 목표를 실제 활동으로 이어 가도록 함께하겠습니다.
반여점 허*준 선생님입니다. 한 번 배운 내용을 적절한 간격으로 다시 만나는 수업을 준비하겠습니다. 기억나는 내용과 설명이 막히는 내용을 구분해, 다음 복습에서 확인할 범위를 함께 정하겠습니다. 수업의 목표와 실제 활동이 맞닿아 있는지 확인하며 학습의 방향을 조절하겠습니다. 학생이 활동 전후의 어려움을 직접 비교해 다음에 필요한 도움을 말할 수 있도록 돕겠습니다. 기억한 내용을 스스로 꺼내 쓰는 복습을 꾸준히 이어 가겠습니다.
학생의 학년과 현재 과제, 혼자 막힌 부분을 준비하면 수업 조건을 더 구체적으로 확인할 수 있습니다.
우리 아이의 시작점을 찾고 싶다면
학년, 희망 과목, 어려운 단원을 알려주시면
상담에서 확인할 내용을 차근차근 정리할 수 있습니다.